Primera Infancia Programa “Niñez con todos sus derechos, ¡ahora!” promueve acciones para el desarrollo integral de niños y niñas en Brasil y Perú La CLADE forma parte en el grupo de organizaciones que participan en el proyecto, coordinado por Save the Children y recién lanzado en Petrolina, Brasil 18 de mayo de 2010 Programa propone articulación amplia en pro de la mejora global de las condiciones de vida de niños y niñas de cero a cinco años Dos países, dos regiones, un sinnúmero de niños y niñas de cero a cinco años, viviendo en condiciones de extrema vulnerabilidad socioeconómica. Estos son los puntos de partida del programa “Niñez con todos sus derechos, ¡ahora!”, recién lanzado en la ciudad de Petrolina, Brasil. El proyecto es coordinado por Save the Children, en coparticipación estratégica con distintas entidades – entre ellas, la CLADE –, y con el apoyo de la Comisión Europea. Los países son Brasil y Perú – más específicamente, la región semiárida nordestina, y el distrito de Acomayo, en Cuzco; la propuesta es desarrollar acciones integradas en pro de la salud, educación, nutrición y protección de 50.4 mil niños y niñas en Brasil y 2 mil en Perú. “Niños y niñas en la primera infancia necesitan atención integral, lo que impone la necesidad de acciones en diversas áreas, que respondan a una articulación de políticas de salud, protección, nutrición y educación. Al término del programa, pretendemos lograr el fortalecimiento de acciones gubernamentales y de la sociedad civil en pro de la sobrevivencia y del pleno desarrollo de la niñez. Por eso la importancia de establecer una base social, involucrando a gobiernos, comunidades y especialmente a las familias que desempeñan un rol fundamental en este proceso”, afirma la Coordinadora de Educación de Save the Children en Brasil, Polyanna Magalhães. La diversidad es un factor importante para el proyecto, que además de los municipios atendidos, involucra también al quilombo (palenque) de Conceição das Crioulas, en Brasil, y a comunidades indígenas en los dos países. Como contribución al programa, la CLADE va a realizar una consulta a niños y niñas de cero a cinco años para entender cómo la discriminación los/las afecta y cómo las escuelas perciben y enfrentan el problema, con miras a contribuir a la formulación e implantación de políticas públicas que garanticen una educación sin discriminación en la primera infancia. Además, la Campaña propone la elaboración de indicadores de financiamiento para garantizar el derecho a la educación de niños/as hasta los cinco años, basados en el marco conceptual de los 4As – Asequibilidad, Adaptabilidad, Accesibilidad y Aceptabilidad; y la constitución de la Red Latinoamericana de Educación Infantil. Un primer paso para llevar a cabo tales propuestas ya se dio, al realizar el Seminario Internacional “El Derecho a la Educación en la Primera Infancia”, en marzo de 2010 (accede aquí al Plan de Incidencia construido en el encuentro). La región semiárida brasileña presenta los peores indicadores sociales del país. De sus 26.4 millones de habitantes, casi 11 millones tienen entre cero y 17 años. Según la Unicef, en el 95% de ciudades de la región, la tasa de mortalidad infantil es superior al promedio nacional, y en el 31%, lo rebasa más de dos veces. Además, 350 mil niños y niñas entre 10 y 14 años no van a la escuela y a los/as estudiantes les toma, en promedio, 11 años finalizar la enseñanza básica, que tiene duración de ocho años en Brasil. Otro dato alarmante es que el 75% de los niños/as son de familias cuyo ingreso per capita es inferior a 100 dólares y el 40% no tiene acceso al agua potable. A su vez, en el Perú solamente el 1,6% de los/as niños y niñas de las zonas rurales tiene acceso a la educación infantil. El 40% de los/as niños y niñas entre los tres y los cinco años no van a los centros educativos de primera infancia, y en las zonas rurales esta cifra asciende al 50%. El conocimiento del quechua y la cultura de la zona generalmente es baja entre los profesores y pocos son capaces de adaptar el currículo escolar a la cultura local. Acomayo es un distrito en el campo, en dónde más de la mitad de las población habla la lengua quechua. En la provincia de Cuzco, los datos que se refieren a la atención a la primera infancia (0-3 años) son casi inexistentes, sin embargo se aprecia que la cobertura en educación inicial es aún crítica en el caso de las comunidades más vulnerables. http://www.savethechildrenuk.org.br/