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Centroamérica
'La educación no se ve como política de Estado, termina casi siempre en política de gobierno'
Entrevista con Felipe Rivas, director de la Fundación Innovaciones Educativas Centroamericanas (FIECA), con sede en El Salvador, que coordinó el informe “El Estado de la Educación en América Central”.
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Derecho a la educación
Segundo Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina
En entrevista a la CLADE, Néstor López explica los principales hallazgos del último informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina - una publicación anual elaborada en el marco del proyecto SITEAL, iniciativa del IIPE-UNESCO Buenos Aires y de la Organización de Estados Iberoamericanos.
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Educación de Jóvenes y Adultos
'No basta con enseñar a leer y escribir; hay que acercar la lectura y la escritura a la gente'
Entrevista con la educadora ecuatoriana Rosa María Torres sobre el significado de la alfabetización y los desafíos de la educación de jóvenes y adultos en América Latina.
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Internacional
La Educación y los Derechos Humanos
Discurso de Camilla Croso, coordinadora general de la CLADE, en el lanzamiento de las conmemoraciones de los 60 años de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en la Unesco, sede Paris, que se llevó a cabo en el 10 de diciembre de 2007.
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Brasil
'Sociedad civil tiene gran capacidad de influenciar políticas'
18/07/2007
Entrevista con Daniel Cara, coordinador de la Campana Nacional por el Derecho a la Educación, sobre el proceso de incidencia de la sociedad civil durante la aprobación de la política más importante de financiamiento de la Educación Básica pública de la historia reciente de Brasil: el Fundeb. El cuenta los desafíos, comenta estrategias y conmemora los resultados de esta lucha.
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Derecho a la educación
La educación de calidad se construye en un contexto de respecto a los derechos humanos
24/07/2007
Discurso del Relator Especial de la ONU sobre el derecho a la educación, Vernor Muñoz, en el Congreso de la Internacional de la Educación, en Berlín. El texto trata de los desafíos de los docentes en la integración de los derechos humanos en los sistemas educativos. 'El derecho a una educación de calidad implica la necesidad de orientar los procesos de aprendizaje y el entorno escolar para que los conocimientos se construyan en el seno de una ciudadanía respetuosa de la dignidad humana, la diversidad, la paz y la cooperación mutua'.
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