Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación

Septiembre de 2011

Esta publicación se enmarca en el proceso de promover la visibilidad y el debate sobre la educación en contexto de encierro, partiendo de la premisa de que este es un derecho humano inalienable.

Septiembre de 2010

Esta publicación es parte de la Campaña por la no discriminación en la educación, y responde al desafío de darle visibilidad a la desigualdad, a la discriminación, al racismo y al sexismo dentro y fuera de los sistemas educativos como estrategia fundamental para el reconocimiento de su existencia y su superación.

Mayo de 2010

La publicación, a través de estudios de caso en tres países de América Central - Guatemala, Nicaragua y Haití -, muestra que la privatización de la educación es una tendencia en la región y analiza los desafíos que se imponen en el paradigma de la educación como un derecho humano.

Marzo de 2010

En este informe, el profesor en la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de la Universidad de São Paulo, Brasil, hace un balance e instiga al público a mirar acerca del presupuesto educativo. Todavía destaca los gastos con la deuda pública superan los de la educación en los Estados de la región.

Noviembre de 2009

Este informe fue impulsado por la CLADE, en alianza con el Relator Especial sobre el Derecho a la Educación de Naciones Unidas, Vernor Muñoz, y el Centro por la Justicia y el Derecho Internacional (CEJIL), presentado ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos en audiencia temática regional.

Abril de 2009

Educación e Igualdad – la cuestión de la educación intercultural y los pueblos indígenas tiene base en otros informes y una primera etapa de consulta a organizaciones indígenas, realizada por la CLADE. El estudio identifica las iniciativas que, en las últimas décadas, han procurado trabajar la educación de los pueblos “originarios”.

Marzo de 2009

Educación e Igualdad en América Latina e Caribe – la cuestión de la discriminación racial es el resultado de un estudio comparativo de la situación de la población afrodescendiente en seis países de la región: Brasil, Cuba, Colombia, México, Perú y Venezuela.

Octubre de 2007

La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación impulsó el desarrollo del libro Las Nuevas Leyes de Educación en América Latina: una lectura a la luz del panorama social y educativo de la región. La publicación, de autoría de Néstor López, ha sido elaborada por el IIPE – Unesco sede Buenos Aires y analiza las recién publicadas normativas educativas.

Marzo de 2009

Escrito por Vernoz Muñoz, el libro retrata la educación en derechos humanos y es un punto de referencia central para aquellas y aquellos que luchan por un mundo de hermandad y no violencia, basado en la igualdad, en el diálogo, en el bien común y en el reconocimiento y valoración de la diversidad.

Noviembre de 2007

La publicación realizada por Nélida Céspedes, Francisco Cabrera y Edgardo Álvarez, del CEAAL, hace un mapeo de los foros nacionales de educación articulados a la CLADE. Apunta las características de cada coalición, sus retos, logros, líneas de trabajo, estrategias, misión, objetivos, y su visión sobre la importancia de articularse a la CLADE.

Enero de 2005

El libro presenta la memoria del III Encuentro Latinoamericano de la Sociedad Civil por la incidencia en políticas educativas, que ocurrió en Porto Alegre, Brasil. La publicación recoge la historia de la CLADE y propone una reflexión sobre la necesidad de una agenda educativa para Latinoamérica.