Comité Directivo
El Comité Directivo, órgano político, debe dirigir los asuntos y las actividades de la CLADE entre Asambleas Generales, de conformidad con las resoluciones y decisiones tomadas por ésta. Debe estar constituido 11 representantes electos por las organizaciones miembros, de la siguiente forma:
- Seis Coaliciones Nacionales: una por subregión Cono Sur, Región Andina, dos de la sub región de Centroamérica, México y el Gran Caribe; más dos elegidas por la Asamblea a partir de criterios de orden temático, histórico.
- Dos Redes Regionales;
- Dos Organizaciones no Gubernamentales Internacionales.
- El/la coordinador/a ejecutiva.
Las tres subregiones consideradas son: (1) Cono Sur: Argentina, Chile, Paraguay, Uruguay, Brasil; (2) Región Andina: Perú, Bolivia, Ecuador, Venezuela y Colombia; (3) Centroamérica, México y el Gran Caribe: Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá, México, República Dominicana y Haití. La subregión México, Centroamérica y el Gran Caribe tiene derecho a dos representantes por estar compuesta por mayor número de países.
La VII Asamblea de la CLADE, celebrada en el 2012, elegió el actual Comité Directivo:
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ActionAid Américas
La organización, que tiene su origen en Inglaterra en 1973, se encuentra en 35 países, actuando con nueve millones de personas en las regiones más pobres del planeta. Tiene como misión la erradicación de la pobreza por medio del trabajo en alianza con las poblaciones más pobres y sus organizaciones, para apoyarlas en la garantía de sus derechos básicos, superando la exclusión, la injusticia y la desigualdad. En Latinoamérica, actúa en Brasil, Guatemala, Haití y República Dominicana, junto a organizaciones locales, nacionales y movimientos sociales.
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Agenda Ciudadana por la Educación (Costa Rica)
http://agendaciudadanaeducacion.cr/
La coalición suma el esfuerzo y la experiencia de participantes de distintos sectores sociales como las mujeres, niños y niñas, jóvenes, derechos humanos, personas con diversa orientación sexual, economía social, personas con discapacidad, entre otras, para generar procesos de mayor impacto en sus acciones de incidencia.
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Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER)
La Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica una asociación civil, constituida por instituciones de América Latina y El Caribe, que hace comunicación radiofónica educativa. Trabaja, junto a otros actores sociales, por la democratización de las comunicaciones, por el desarrollo humano sostenible, y por la construcción de sociedades con mayor justicia, mayor equidad y mayor democracia.
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Ayuda en Acción
Organización dedicada a la cooperación internacional que tiene como objetivo principal mejorar las condiciones de vida de los niños y niñas, las familias y las comunidades de los países más desfavorecidos de América, Asia y África. Cuenta hoy en día con más de 185.000 colaboradores. Actualmente, está presente en 19 países. En América Latina, trabaja en Bolivia, Ecuador, El Salvador, Honduras, México, Nicaragua, Perú, Colombia y Paraguay.
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Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación
http://www.campanaderechoeducacion.edu.bo/camp_educ/index.php
La Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (CBDE) se constituye a partir de las acciones de abril del 2009 en la Semana de Acción Mundial por el Derecho a la Educación. Está conformada por organizaciones, personas e instituciones comprometidas con el derecho a la educación de todos y todas. Como organización de la sociedad civil actúa en defensa del derecho a la educación de calidad, pública y gratuita, de responsabilidad del Estado, para todos y todas; contribuye al debate y construcción de una agenda educativa de largo plazo, así como el desarrollo de procesos de incidencia en las políticas públicas educativas.
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Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación
La Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación es una red de trabajo que reúne más de 25 organizaciones sociales, que trabajan impulsando el debate público y la incidencia en las políticas educativas, con miras a la realización del Derecho a la Educación en el país.
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Contrato Social por la Educación (Ecuador)
www.contratosocialecuador.org.ec
Es un movimiento ciudadano amplio, diverso y pluralista, integrado por organizaciones, instituciones y personas del sector social, educativo, empresarial, académico, juvenil, y de la niñez, de todo el país. Tiene por finalidad apoyar en la elaboración colectiva y vigilar el cumplimiento de políticas públicas educativas que apunten a la construcción de un mejor país.
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Foro de Educación y Desarrollo Humano de la Iniciativa por Nicaragua
Es un espacio de reflexión, análisis y propuestas de asociaciones, movimientos, redes, organismos gubernamentales e internacionales y personalidades del Sector Educativo de la Sociedad Civil nicaragüense, cuyo propósito es participar e incidir en la definición, ejecución y evaluación de políticas públicas en el campo de la educación, de cara a elevar los niveles de equidad, calidad y eficiencia de la misma, para apoyar la construcción e implantación en Nicaragua de un modelo de desarrollo humano, equitativo y sostenible.
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Foro por el Derecho a la Educación en el Paraguay
http://www.foroderechoeducacion.org.py/
Es una instancia de participación activa, creada en el año 2005, y conformada por personas y organizaciones de la sociedad civil. Este espacio nació con el fin de proponer el análisis, la reflexión, la construcción y articulación colectiva desde la Educación Popular. Mediante acciones impulsadas en todo el país, defiende y exige el derecho que tienen los pueblos y comunidades a elevar su propia propuesta educativa; a crear su propio currículum y a desarrollar la enseñanza en lengua nativa.
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REPEM
La Red de Educación Popular entre Mujeres es una entidad civil sin fines de lucro que cuenta con la participación de aproximadamente 140 instituciones, organizaciones y grupos de mujeres en Argentina, Honduras, Bolivia, México, Brasil, Nicaragua, Colombia, Panamá, Cuba, Paraguay, Chile, Perú, Ecuador, El Salvador, Uruguay, Guatemala, Venezuela, entre otros. Tiene como misión reflexionar y aportar a la producción teórica y a la movilización social para incidir en la educación y contribuir al logro de la justicia social y de género.